Rad s učenicima osnovnog i srednjoškolskog uzrasta nije nimalo naivan kako se doima. Kao i njihovi vršnjaci, mladi studenti poznaju savremene digitalne alate i jako dobro njima upravljaju, što potiče nastavnike da ubrzaju vlastiti tempo podučavanja i uđu u njihovu dimenziju razumijevanjem prostora koji koriste. Ovaj suštinski korak je neophodan za maksimiziranje pozitivnog utjecaja predavanja, ali i za poticanje emocionalnog i obrazovnog razvoja učenika.

Također, rad sa ovim uzrastom nije naivan, jer mnogi studenti imaju velika očekivanja od svojih nastavnika, očekujući daleko više od već prezentovanih i monotonih predavanja. Stoga, mentor ili nastavnik mora biti u stanju zadržati fokus i interes za nastavni predmet. Ako ne uspije privući pažnju učenika, nastavnik ne uspijeva u svojoj misiji. Rad s mladima dolazi s velikom odgovornošću, ali i fascinantnim izazovima.

Stil obrazovanja koji Kreativci nude ne uključuje samo podučavanje fotografije, već širi aspekt njegovog kulturnog značenja i konteksta, te korištenje različitih žanrova umjetnosti kao alata za propitivanje socijalnih, ekonomskih, političkih i egzistencijalnih problema. Poseban nam je izazov raditi u udaljenijim, manjim gradovima koji se suočavaju s ekonomskim i socijalnim teškoćama. Ovi gradovi neizmjerno trpe zbog tranzicije i pogrešno postavljenih kapitalističkih interesa.

Jedan primjer je Novi Travnik sa tendencioznom kulturnom politikom, gdje su mladi lišeni umjetničkih i kulturnih sadržaja koji su karakteristični za većinu metropola. Međutim, ti su mladi ljudi pokazali da ako im se ponudi isti nivo obrazovanje kao i njihovim vršnjacima u drugim gradovima, njihova motivacija i nadahnuće obično prevazilaze očekivanja mentora. ⠀⠀